Procedimentos de ensino ppt

for support. pity, that now can..

Procedimentos de ensino ppt

Acesso em: 03 de Fevereiro de Vejamos alguns p ontos chaves :. A estrutura do assunto a ser ensinado determina o tipo de atividade. A etapa no processo de ensino determina o tipo de atividades mais indicado. O aluno deve desenvolver as capacidades de:.

Observar; Analisar; Teorizar; Sintetizar; Aplicar e transferir o aprendido. Estudo Dirigido. Levar a autonomia intelectual. Ensino por fichas. Leva o estudante a responsabilidade no desempenho das tarefas propostas.

Estudo de casos.

procedimentos de ensino ppt

Definir pontos de acordo e desacordo. Painel Integrado. Novas oportunidades de relacionamento. Grupo de cochicho. Estudo aprofundado de um tema. Pesquisa, conhecimento global do tema. Realiza algo de concreto.

Apresentação de ensino fundamental

Exige trabalho em grupo e atividades individuais. Desenvolve o pensamento reflexivo.

A buser poured some cleaner from its original container

Incentivo ao aluno e a criatividade, flexibilidade nas atividades. Pesquisa como atividade discente. Leva o aluno a distinguir a pesquisa pura da aplicada.Trata-se do processo mental que parte do particular para o geral. Refere-se ao processo mental que parte do geral para o particular. Definir a melhor maneira de caminhar rumo ao conhecimento.

Phillips, e por serem os pequenos grupos formados por 6 pessoas que discutem o assunto durante 6 minutos. Na segunda fase, o primeiro grupo observa e o segundo discute. O coordenador fornece, previamente, ao grupo uma ideia do assunto a ser lido. As perguntas devem ser objetivas. Pode ser feito um sistema de fracionamento do texto.

Leva a uma leitura cuidadosa, minuciosa e profunda do texto, de forma individual.

procedimentos de ensino ppt

Eu quero! O segundo relata ao terceiro o que acaba de ouvir. ALVES,p. VEIGA,p. Em suma:. Os resultados obtidos podem revolucionar a forma como pensamos sobre o ensino. Cada aluno pode realizar a leitura baseada no tema que lhe interessar e para perguntar sobre isso. Foi desenvolvida por Alex Osborn, um especialista em publicidade e criatividade, nos anos 30 e publicada em no livro Applied Imagination. Bastante utilizada por executivos que trabalham com propaganda e marketing.

Ou seja, elas devem ser melhoradas ou descartadas. Blog do Professor Geraldo Magela Jesus te ama.E assimque ns acabamos,como professores,to interior da salade aula, reforandoa discriminaoe sendopoliticamentereacionrios. Adaptado tlc Dcrnrcval S'. Escolha dos procedimentos de ensino e organizao das experincias de apfendizagem. No pretendemos,no presentee nos prximos captulos,esgotar a discusso sobreos mtodosde ensinoexistentes.

Com basena escolhafeita, ele poder orgtnizar seusprocedimentosde ensinoe as experinciasde aprendizagemde seusalunos de forma que melhor se ajustemaos objetivospropostospaa o processoinstrucional.

Portanto,os procedimentosde ensino dizem respeitos formas de inteneno na salade aula. Como a aprendizagem um processo dinmico, ela s ocorre quandoo aluno reafizr algum tipo de ativi. Por isso, "os procedimentosde ensinodevemincluir avidades que possibilitema ocorrncia da aprendizagemcomo um processodinmico"2. Por experinciade aprendizagementendemosa interaoque se processaentre o aluno e as condiesexterioresdo ambientea que ele pode reagir.

WalterGarciadefine mtodocomo sendouma "sequnciade operaescom stas a determinadoresultadoesperado"4. Logo, mtodo de ensino um procedimentodidtico c acteiz. Quanto palavratcnica,Pilettia definecomo sendo"a opeacionalizaodo mtodo"5. Atualmente, empregadotambmo termo estratgiade ensino, para designaros procedimentose recursosdidticosa seremutilizadospara atingiros obietivosdeseiadose previstos.

Os mtodose tcnicasno soneutros,pois estobaseados em pressupostos tericosimplcitos. Alm do mais,sua escolhae aplicaodependemdos objevosestabelecidos. Por isso, ao escolherum procedimentode ensino,o professor deveconsiderar,como critrios de seleo,os seguintesaspectos bsicos:. J Ralph W. Tyler, Princpios btsicos de umatlo e ensino, p. Garcia, Educao: uiso lerca e prtica pedagftlica, 1t.

PowerPoint recording video with webcam 🎥🔴

Og sei, apartir dessesaspectosque se estabeleceo corno nsina istoque ie definemas formas de interveno na sala de au1,paraaiudaio aluno no processode reconstmodo conhecimento.

Nos-prximoscaptulos,faremosa descrioe an[se de alguns menprocedimentosde ensino. Antesdisso,porm,gostaamos-de ion"r a pesquisarealizadapeloprofessorNewtonCesarBalzancom alunos de 2?

Pelo contrrio, eles parecem soliciarapenaso videocasstes. Isto um direito dos alunose deveriaser uma norma de todos os professores. Mtodosverbaistradicionais,que tiveramseusfundamentosratificadospela epistemologia assciacionista.

Mtodosintuitivos ou audiosuais,baseadosna psicologiada forma ou Gestalt. Ensinoprogramado,que tem por base a reflexologiae a psicologiacomportamental ou behaviorista. Mtodosativossoaquelesque recorrem avidadedos alunos, incentivando-a. Esta atividade apregoadapelos defensores dos mtodosativosno se reduza aesconcreas;poisinclui tamb1n,e principalmente,a ao interionzada,ou dizendo,a reflexo.Muito bom! Admirei na Regina. Perguntariacom quantos anos ela iniciou estudar?

Barabens, Doutora Regina. Doutora pode me ajudar nestas perguntas: 1. Tem regulamento? Tem objetivos gerais delineados? Me envie por neste e-mail: jeronimoff34 gmail.

Para que servem? Postura que pretendia dicotomizar os que planejavam dos que executavam. A linguagem fabril transferiu-se para o sistema de ensino. Os objetivos tornaram-se mais importantes que o aluno e o professor. O tempo urge.

APRESENTAÇÃO REESTRUTURAÇÃO MINISTÉRIO DE ENSINO 2002.ppt

E objetivos de ensino? Eles representam objetivos operacionais. Os objetivos projetam os resultados esperados desse aprendizado. Isto tanto para quem ensina como para quem aprende. Trabalha sim, em cima de resultados. Todo sistema de ensino, escola e professor esperam que o que seja ensinado seja aprendido. Exige apenas que o aluno decore o que foi ensinado.

Eles restringem-se ao ensino a ser ministrado. Dizer de conhecer, compreender, estudar etc. Exemplo no quadro a seguir, de objetivos no campo afetivo. Fazer o dever de casa determinado. Mostrar interesse pelo assunto.Aula expositiva Para uma boa exposio didtica recomenda-se que o professor faa um planejamento de aula.

Ao planejar o professor deve: Definir objetivos; Selecionar informaes em funo do tempo disponvel; Fazer um sumrio dos contedos a serem transmitidos. Estudo dirigido Desenvolveu-se nos EUA a partir decom o nome de supervised study.

Extendeu-se para os demais paises a partir de Surgiu da necessidade de transmitir aos alunos tcnicas de estudos.

Estudo dirigido Consiste em fazer o aluno estudar um assunto a partir de um roteiro elaborado pelo professor.

procedimentos de ensino ppt

Estudo dirigido Tarefas operatrias so aquelas que se referem mobilizao e a ativao de operaes mentais. Exemplo: Classificar, relacionar, reunir, representar, conceituar e definir, julgar, induzir, deduzir.

Grainfather alternatives

Estudo dirigido A tcnica do estudo dirigido baseia no pressuposto que para aprender, o educando deve realizar atividades mentais. Estudo dirigido Tipos de estudo dirigido: Ler um texto e depois responder s perguntas; Realizar experincias e fazer relatrios.

Estudo dirigido Objetivos: Desenvolver tcnicas e habilidades de estudo; Oferecer aos alunos um roteiro de estudos que contribua para o aperfeioamentos das operaes cognitivas. Desenvolver uma atitude de independncia frente aquisio de conhecimento. Muito mais do que documentos Descubra tudo o que o Scribd tem a oferecer, incluindo livros e audiolivros de grandes editoras.

Iniciar teste gratuito Cancele quando quiser. Procedimentos de Ensino-Aprendizagem. Enviado por cadimabc. Denunciar este documento. Baixe agora. Pesquisar no documento. Procedimentos de ensinoaprendizagem individualizantes. Aula expositiva. Estudo dirigido. Aula expositiva Mtado mais antigo e tradicional, alm de ser o mtado mais difundido.

Documentos semelhantes a Procedimentos de Ensino-Aprendizagem. Dorival Brito. Dalvania Pinho Domingues. Mais de cadimabc.Aprendizagem: processo de construo de conhecimentos, habilidades e valores.

Contedos: meio e suporte para a constituio das competncias. Presente desde o incio do curso e permear toda a formao do professor. Todas tero a sua dimenso prtica. Objetivos fases do curso, referentes a: Saberes sistematizados. Formas de acompanhamento ou avaliao.

Pywinauto child window example

Morin, E. Trabalhos de snteses, aplicaes, artsticos, etc. Seminrios e trabalhos grupais.

Método de ensino

Analise de textos e vdeos. Portflios: auto-avalio. So verificados: pelas aes dominadas, pela exercitao mltipla e tornados conscientes pela reflexo sobre a prpria atividade. Zabala, Incluem: ler, desenhar, observar, calcular, classificar, traduzir, interferir, desempenhar, aplicar, demonstrar, resenhar, etc. Aes ou procedimentos de poucas at mltiplas aes. Aes com um maior grau de determinao ou ordem de seqncia e complexidade.

Wanaona gere mp4 download

Exige-se exercitao mltipla, execuo, em passos ou momentos, com correes e acompanhamento continuos. A retro-alimentao necessria correo: se d pela reflexo sobre a ao: Ao exercitao reflexo reviso correo nova ao Protocolo, com roteiro bsico de etapas e aes a serem efetivadas e acompanhadas Fichas de observao, ou fichas registro para superviso da prtica, atividades simuladas, etc.

Dois nveis: auto e hetero avaliao pares e demais sujeitos envolvidos. Elaborao complexa de carter pessoal, a ser construda processualmente. Valores englobam princpios ou idias ticas que permitem as pessoas emitir juzo sobre condutas e seu sentido: solidariedade, respeito, responsabilidade, liberdade, etc.

O acompanhamento dos valores, deve ser elaborado a partir de critrios. Refletem os valores adotados: cooperar, ajudar, respeitar, participar, contribuir, etc. O acompanhamento de atitudes: processual pela freqncia do pensar, do sentir e do atuar, desde manifestaes intuitivas at maior suporte reflexivo, fruto de clara conscincia dos valores que as regem. Memorial: processos de auto-conhecimento e descrio pessoal e processual. Observao, com fichas de incidentes.

Hetero e auto avaliao, associadas. Avaliao formativa:examinar o que se sabe e o que no se sabe e re-orientar o ensino e aprendizagem. Desafio: conhecer, controlar e regular o processo de apreenso pretendido. Metacognio:tornar consciente o papel de aprendiz e o processo utilizado internamente. Melhoria da qualidade das produes. Auto-conhecimento e auto-estima. Utilizao da metodologia necessria ao processo de pensamento do estudantes.

Manifestao de diferentes estilos de aprendizagem. A lgica do registro cumulativo oposta lgica da mdia: alteraes regimentais.

Construo dos critrios em parceria. Avano e aprimoramento na humanizao e construo de habilidades relacionais, cognitivas, gerenciadora e solucionadora de problemas, etc. Competncias: usado para substituir saberes cognitivos, procedimentais e atitudinais, ou saberes, capacidades e habilidades.Por seu turno, nos E. Nos E. Assim, a aprendizagem ocorre quando interagimos com os outros e mesmo quando interagimos com os elementos que nos rodeiam.

Assim, estas funcionam como feedback. Na realidade, Bloom [ 22 ] constatou que quanto mais desapropriados fossem os tempos dados aos diferentes alunos menor eram as aprendizagens. Por outro lado, tentou compreender quais as atividades que claramente distinguiam os alunos que facilmente aprendiam dos restantes colegas. De acordo com Guskey[ 29 ] todos eles assentam em duas premissas:.

Ver aqui uma entrevista com Bruner. Para Friedler, Nachmias, e Linn [ 47 ] o processo tem as seguintes fases:. De Jong e Njoo [ 48 ] dividiram aprendizagem pela descoberta em:.

Veermanspp. Existem diferentes formas ou modelos para representar um sistema. De acordo com alguns autores, os modelos podem ser classificados em qualitativos ou quantitativos. Desta forma o estudante pode induzir as propriedades do modelo representado no simulador. Os simuladores oferecem diversas ferramentas:Caixas de texto e imagens com fotografias para ilustrar e explicar o texto.

Possuem interfaces cada vez mais completos e complexos, que mostram uma realidade aproximada. A aprendizagem torna-se assim mais centrada nos alunos, sendo o professor encarado como um facilitador da aprendizagem Driver, Segundo Williams [ 68 ] este processo permite aos alunos:. Estimula o estabelecimento de parcerias entre os alunos e entre estes e os docentes e o desenvolvimento de habilidades comunicativas e sociais. Necessita ser reciclada de acordo com o livro de estilo.

Consultado em 15 de fevereiro de


thoughts on “Procedimentos de ensino ppt

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Powered By WordPress | LMS Academic